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Como Helen Keller entendeu inglês?

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Helen Keller me fascina há algum tempo. O que ela conquistou em sua vida, sendo cega e surda.

Uma pergunta, porém, como ela começou a compreender a língua inglesa sendo cega e surda?


Helen Keller

Helen Keller Poucos alabamianos alcançaram o nível de fama mundial de Helen Keller (1880-1968). Ironicamente, apesar de suas muitas realizações como adulta, ela provavelmente é mais lembrada hoje como a criança surda e cega que aprendeu a linguagem de sinais com sua professora Anne Sullivan na bomba d'água do quintal de seus pais. Durante sua vida, ela foi conhecida por seu ativismo incansável em prol dos direitos dos trabalhadores e das mulheres, seu trabalho literário e seu mandato como embaixadora não oficial dos EUA no mundo. Embora Keller tenha deixado o Alabama aos oito anos, ela sempre reivindicou Ivy Green, a casa de sua família em Tuscumbia, e continuou a se identificar como sulista ao longo de sua vida e viagens. Ela foi selecionada para representar o Alabama em seu bairro estadual de 2003 e, em 7 de outubro de 2009, uma estátua de bronze representando Keller de sete anos na bomba d'água substituiu a de J. L. M. Curry no Statuary Hall no Capitólio dos EUA. Arthur Keller Helen Keller nasceu em 27 de junho de 1880, em Tuscumbia, Condado de Colbert, filho do capitão Arthur H. Keller, editor de jornal, e Kate Adams Keller, e tinha um irmão e uma irmã. Aos 19 meses, Keller contraiu o que os médicos da época chamavam de "febre cerebral", que pode ter sido escarlatina. Embora Keller tenha sobrevivido à doença, ela a deixou surda e cega. À medida que ela crescia, seus pais ficavam cada vez mais frustrados com a filha cada vez mais incontrolável. Membros da família pediram aos Keller que colocassem Helen em um asilo ou instituição. Aparentemente, nenhum dos pais considerou mandá-la para a Escola para Surdos e Cegos do Alabama em Talladega, talvez porque os sulistas muitas vezes olhavam para essas instituições educacionais com desconfiança, dadas as conexões entre os reformadores educacionais e o abolicionismo. Local de nascimento de Helen Keller Em março de 1887, Sullivan de 21 anos chegou a Ivy Green e iniciou o que seria uma parceria para toda a vida com Helen Keller. Os dois geralmente se comunicam por meio da grafia dos dedos, um processo pelo qual as letras individuais são soletradas em linguagem de sinais na palma da mão aberta. Logo depois que ela conseguiu ensinar a jovem língua Keller, a vigorosa Sullivan convenceu seus relutantes pais a permitirem que o casal se mudasse para Boston para que Keller pudesse estudar na Escola Perkins para Cegos. Ela argumentou que Helen precisava ser removida de seu círculo familiar excessivamente protetor e que Perkins era a escolha educacional sensata. Helen Keller e Anne Sullivan Enquanto estava na faculdade, Keller realizou uma tarefa de redação que evoluiu para uma série de revista e depois para sua autobiografia de 1903, A história da minha vida, que continua sendo sua publicação mais famosa. Nele, ela fez uma crônica de sua educação e dos primeiros 23 anos, e Sullivan forneceu relatos complementares sobre o processo de ensino. O estudioso de Harvard e amigo John Macy ajudou a negociar um contrato de publicação e editou o livro, e ele se casou com Sullivan em 1905. O sucesso literário revolucionou o mundo de Keller. A autobiografia se tornou um best-seller quase sem paralelo em vários idiomas e fez Keller sonhar com a vida como um autor economicamente autossuficiente. Ivy Green Water Pump Depois de se formar na faculdade, Keller presumiu que aproveitaria o enorme sucesso literário de sua autobiografia, mas descobriu que se manter como autora era mais difícil do que esperava. Os editores e o público leitor só queriam ler sobre sua deficiência, mas Keller queria escrever sobre suas visões econômicas, políticas e internacionais em expansão e cada vez mais controversas. Os críticos criticaram e poucos compraram O mundo em que vivo (1908), Canção da Parede de Pedra (1910), e sua coleção de ensaios políticos Fora do escuro (1913). Ela e Sullivan tentaram o circuito de palestras, estrelou o filme de Hollywood de 1919 Libertação (que também apresentava seu irmão), e deu palestras sobre sua educação e política no palco do vaudeville em um esforço para se sustentar. Nenhuma das mulheres gostava das viagens constantes e do escrutínio público, e Sullivan (que tanto se casou quanto se separou de seu marido John Macy durante esse período) não gostou particularmente do estresse das viagens e apresentações públicas. O presidente Coolidge e Helen Keller Keller entraram na década de 1920 em busca de uma vida pública significativa e estabilidade financeira. A recém-criada Fundação Americana para Cegos (AFB) forneceu ambos, tornando-se o centro da vida dela e de Anne Macy enquanto trabalhavam em sua casa em Forest Hills, Nova York. Trabalhando em nome de pessoas cegas com e por meio da AFB, Keller se tornou um inveterado arrecadador de fundos e lobista político. Dos anos 1920 até o início dos anos 1940, ela trabalhou quase incessantemente, arrecadando fundos e fazendo lobby em legislaturas estaduais e nacionais. Ela enfatizou as possibilidades educacionais e de emprego para pessoas com deficiência, especialmente para aqueles que eram cegos. Em meio a esses esforços, ela também publicou Minha religião (1927). Em 1896, ela se converteu ao Swedenborgianismo, uma seita cristã estabelecida pelo líder espiritual sueco do século XVIII Emanuel Swedenborg e um movimento crescente entre os americanos da virada do século. Keller valorizou a oportunidade de compartilhar essa fé em Minha religião. Em 1929, ela publicou Midstream, uma continuação de sua autobiografia de 1903. Helen Keller no Japão Uma viagem subsequente ao Japão em 1948 foi o catalisador para a transformação de Keller de turista em embaixador semi-oficial dos Estados Unidos. Keller foi fortemente afetada pela devastação causada pela Segunda Guerra Mundial e pelos ataques atômicos dos EUA e ficou emocionada com a recepção entusiástica que recebeu dos cidadãos japoneses. Assim, ela se convenceu de seu chamado para o serviço internacional e a liderança da AFB concordou. Emocionado com sua recepção no Japão e sempre alerta para oportunidades de promover a imagem dos EUA no exterior durante a Guerra Fria, o Departamento de Estado trabalhou com a AFB para financiar e facilitar suas viagens e promover sua persona como representante do americanismo. Buscando um propósito e uma fuga renovados, enquanto também acreditava em sua causa, Keller cada vez mais se voltava para as viagens internacionais e a defesa das pessoas com deficiência. Bairro do estado do Alabama Durante os anos após a morte de Macy, Keller se esforçou para se redefinir profissional e pessoalmente. Nesse ponto, seus contatos com o Alabama eram mínimos. Seu pai morrera em 1896 e sua mãe em 1921. Ela se comunicava amplamente com seu irmão e irmã por carta. De sua casa adotiva em Westport, Connecticut, ela desenvolveu novos amigos e locais de expressão. A escultora Jo Davidson se tornou uma das mais importantes dessas amigas, estimulando seu interesse pela vida por meio do debate intelectual e das artes. Por exemplo, em uma viagem à Itália, ele organizou uma "visão" tátil para Keller de esculturas de Michelangelo e Donatello. Outras amizades nasceram do mundo nova-iorquino da amiga e editora Nella Braddy Henney. Com a ajuda de Henney, Keller publicou Diário em 1938, Estátua de Helen Keller no Capitol, uma crônica dos meses após a morte de Macy, e Professor, seu memorial a Macy, em 1956. Keller passou a amar interagir com essas pessoas e os valorizou por sua inteligência, opiniões afiadas e conhecimento do mundo político. Bons amigos já sabiam ou aprenderam a soletrar com os dedos para se comunicar com Keller, e sua fala era facilmente compreendida por aqueles acostumados a ouvi-la. Com indivíduos que não soletravam com os dedos, Keller às vezes confiava em sua própria forma de leitura labial. Ela sentou-se bem perto e com o dedo indicador esquerdo, o dedo médio e o polegar tocou a narina, os lábios e a laringe para entender as palavras. Em outras ocasiões, Polly Thomson interpretava as conversas em andamento soletrando o dedo.

Em 1955, Keller ganhou um Oscar por sua participação no documentário O invencível (também intitulado Helen Keller em sua história). Em 1964, o Pres. Lyndon Johnson concedeu-lhe a Medalha do Congresso da Liberdade. Quando ela morreu, em 1º de junho de 1968, aos 88 anos, ela era uma das pessoas mais famosas do mundo - como era desde quase os oito anos. A jovem de Tuscumbia, cujos pais previram um futuro sombrio para sua filha surda-cega, viajou literal e figurativamente para muito longe.

Foner, Philip S., ed. Helen Keller: seus anos socialistas. Nova York: International Publishers, 1967.


Perda de visão e audição

Keller perdeu a visão e a audição com apenas 19 meses de idade. Em 1882, ela contraiu uma doença & # x2014 chamada de & quot febre cerebral & quot pelo médico de família & # x2014 que produziu uma temperatura corporal elevada. A verdadeira natureza da doença permanece um mistério hoje, embora alguns especialistas acreditem que pode ter sido escarlatina ou meningite. & # XA0

Poucos dias depois que a febre cedeu, a mãe de Keller percebeu que sua filha não mostrou nenhuma reação quando o sino do jantar foi tocado ou quando uma mão foi acenada na frente de seu rosto.

À medida que Keller cresceu na infância, ela desenvolveu um método limitado de comunicação com sua companheira, Martha Washington, a jovem filha da cozinheira da família. Os dois criaram uma espécie de linguagem de sinais. Quando Keller tinha 7 anos, eles haviam inventado mais de 60 sinais para se comunicarem. & # XA0

Durante esse tempo, Keller também se tornou muito selvagem e indisciplinado. Ela chutava e gritava quando estava com raiva e ria incontrolavelmente quando estava feliz. Ela atormentava Martha e infligia acessos de raiva aos pais. Muitos parentes da família achavam que ela deveria ser internada.


Sete fatos fascinantes que você provavelmente não sabia sobre Helen Keller

Helen Keller é indiscutivelmente a aluna mais famosa de Perkins, com sua professora Anne Sullivan em segundo lugar. A história da menina que era surdocega e aprendeu a se comunicar quando sua professora soletrou “água” em sua mão ficou famosa com o filme “O Milagroso”.

Desde 1837, Perkins tem educado crianças que não podem ver nem ouvir. A educação para surdocegos evoluiu ao longo das décadas, e hoje os educadores da Perkins usam uma variedade de métodos para desafiar cada aluno a alcançar e crescer. Você pode encontrar mais informações sobre como você pode apoiar este trabalho crítico aqui.

Claro, Helen Keller cresceu e se tornou um nome conhecido como autora, ativista política e defensora dos direitos das pessoas com deficiência. Mas por mais famosa que ela fosse, há muito que você provavelmente não sabe sobre ela. Leia:

  1. Ela foi a primeira pessoa com surdocegueira a obter um diploma universitário. Nada menos do que de Radcliffe, onde se formou cum laude em 1904 com o bacharelado.
  2. Ela era grande amiga de Mark Twain. Os dois se conheceram quando Keller tinha 14 anos e permaneceram amigos até a morte de Twain, 16 anos depois. Ele admirava seu senso de humor e inteligência aguçada. Twain, na verdade, foi o primeiro a chamar Sullivan de “fazedor de milagres” por tirar Keller das trevas. Quando se encontraram pessoalmente, Keller foi capaz de identificar Twain por seu cheiro característico de infusão de tabaco - ele fumava de 10 a 20 charutos por dia.
  3. Ela trabalhou no circuito vaudeville. Em 1920, Keller e Sullivan começaram uma temporada de cinco anos no vaudeville para complementar suas finanças cada vez menores. Tida como a “8ª Maravilha do Mundo”, Keller fez um show de 20 minutos, onde contou a história de sua vida com suas próprias palavras (traduzidas por Sullivan). As sessões de perguntas e respostas com o público permitiram que Keller demonstrasse sua inteligência e senso de humor. Por exemplo, logo depois que a Lei Seca se tornou a lei do país, um membro da platéia perguntou a ela: "Qual você acha que é a pergunta mais importante para o país hoje?" Resposta de Keller: “Como conseguir uma bebida.” Ela deixou o circuito de vaudeville depois que a saúde de Sullivan piorou muito para que eles continuassem.
  4. Ela foi indicada ao Prêmio Nobel da Paz em 1953. A indicação veio depois que Keller visitou o Oriente Médio em 1952 e se reuniu com líderes locais para defender os direitos dos cegos ou deficientes. Ela garantiu uma promessa do Ministro da Educação do Egito de criar escolas secundárias para cegos que pudessem levar à educação universitária. O legado de sua visita ainda vive na Escola Hellen Keller em Jerusalém, Israel.
  5. Ela era extremamente política. Além de ser membro do Partido Socialista, Keller foi fundador da American Civil Liberties Union (ACLU). Ela era uma defensora declarada dos direitos das mulheres e uma forte defensora do controle da natalidade, todas opiniões radicais para uma mulher no início do século 20.
  6. Ela se apaixonou e quase fugiu. Keller tinha quase 30 anos quando Sullivan adoeceu repentinamente. Keller trouxe um secretário particular chamado Peter Fagan, por quem ela se apaixonou e planejava fugir. Mas sua família se opôs fortemente porque acreditavam que mulheres com deficiência não deveriam se casar, frustrando os planos do casal.
  7. Ela permanece influente e respeitada mesmo após sua morte. Em 1999, seu nome apareceu na lista das 100 figuras mais importantes do século 20 da revista Time, ao lado de figuras icônicas como Albert Einstein, Franklin D. Roosevelt e Mahatma Gandhi. Essa é uma conquista impressionante para qualquer um, e mais ainda para uma mulher que não podia ver ou ouvir.

Para obter mais informações sobre Helen Keller e Anne Sullivan, verifique os Arquivos de Perkins.


Em maio de 1888, Anne Sullivan trouxe Helen Keller para a Perkins School for the Blind, onde um novo mundo de amizade começou.

Coleções Digitais

"O dia mais importante de que me lembro em toda a minha vida é aquele em que minha professora, Anne Mansfield Sullivan, veio até mim. Fico maravilhado quando considero o contraste incomensurável entre as duas vidas que ele conecta."
- Helen Keller

Helen Adams Keller nasceu em 27 de junho de 1880, na cidade de Tuscumbia, no noroeste do Alabama. Seu pai, Arthur H. Keller, era um capitão aposentado do Exército Confederado e editor do jornal local, sua mãe, Kate Keller, era uma jovem educada de Memphis. Quando Helen Keller tinha 19 meses, foi acometida por uma doença desconhecida, possivelmente escarlatina ou meningite, que a deixou surda e cega.

Keller era extremamente inteligente e tentava entender os arredores por meio do tato, do cheiro e do paladar. No entanto, ela começou a perceber que seus familiares falavam uns com os outros com a boca em vez de usar sinais como ela fazia. Sentindo seus lábios se movendo, ela ficou furiosa quando foi incapaz de entrar na conversa. Aos seis anos, Keller escreveu mais tarde em sua autobiografia, "a necessidade de alguns meios de comunicação tornou-se tão urgente que essas explosões ocorreram diariamente, às vezes de hora em hora."

O aniversário de sua alma

Anne Sullivan veio para Tuscumbia para ser a professora de Helen Keller em 3 de março de 1887. Mais tarde, Keller chamaria esse dia de "aniversário da alma". O diretor da Perkins, Michael Anagnos, foi sábio ao escolher o obstinado Sullivan, pois poucas mulheres teriam perseverado nas tempestuosas primeiras semanas do relacionamento. Keller bateu, beliscou e chutou sua professora e arrancou um de seus dentes. Sullivan finalmente ganhou o controle movendo-se com a garota para uma pequena cabana na propriedade dos Keller. Com paciência e consistência firme, ela finalmente conquistou o coração e a confiança da criança, um passo necessário antes que a educação de Keller pudesse prosseguir.

Sullivan começou com as técnicas desenvolvidas pelo primeiro diretor de Perkins, Samuel Gridley Howe, quando trabalhou com Laura Bridgman 50 anos antes. Ela digitou os nomes de objetos familiares nas mãos de seu aluno. Ela também inovou ao incorporar às aulas as atividades favoritas de Keller e seu amor pelo mundo natural. Keller gostou dessa “brincadeira”, mas ela não entendeu até o famoso momento em que Sullivan soletrou “w-a-t-e-r” enquanto bombeava água em sua mão. Keller escreveu mais tarde:

De repente, senti uma névoa de consciência de algo esquecido - uma emoção de retornar o pensamento e de alguma forma o mistério da linguagem foi revelado para mim. Eu soube então que “w-a-t-e-r” significava a maravilhosa coisa fria que estava fluindo sobre minha mão. Aquela palavra viva despertou minha alma, deu-lhe luz, esperança, alegria, libertou-a! (…) Tudo tinha um nome e cada nome gerava um novo pensamento. Ao voltarmos para casa, todos os objetos que toquei pareciam vibrar de vida.

Keller escreveu sobre os dias que se seguiram: “Eu não fiz nada além de explorar com minhas mãos e aprender o nome de cada objeto que toquei e quanto mais eu manuseava as coisas e aprendia seus nomes e usos, mais alegre e confiante crescia meu senso de parentesco com o resto do mundo. ” Sullivan dedilhava-se a ela constantemente e a treinava na troca de conversas. Muitas pessoas acreditam que o amor de Keller pela linguagem, sua grande articulação e graça como escritora e oradora pública foram construídos sobre essa base.

Explorando um novo mundo

Em maio de 1888, Sullivan trouxe Keller para a Perkins School for the Blind em Boston, onde um novo mundo de amizade começou: “Juntei-me às criancinhas cegas em seu trabalho e lazer, e falei continuamente. Fiquei encantado ao descobrir que quase todos os meus novos amigos sabiam soletrar com os dedos. Oh, que felicidade! Para falar livremente com outras crianças! Para se sentir em casa no grande mundo! ”

Depois dessa visita, Keller passou quase todo inverno estudando na Perkins: “Na escola onde Laura Bridgman foi ensinada, eu estava em meu próprio país”. Keller estudou francês, aritmética, geografia e outros assuntos. Ela gostou especialmente da biblioteca de livros em relevo e da coleção de espécimes de pássaros e animais do museu tátil.

No outono de 1891, Keller escreveu uma história que chamou de “The Frost King” como um presente de aniversário para Anagnos. Encantado, ele o publicou na revista de ex-alunos da Perkins. Logo Anagnos foi informado de que a história de Keller era muito semelhante a uma história publicada anteriormente. Parece que Keller havia lido o original muitos meses antes e recriado a história de sua memória, acreditando que era sua própria criação.

A acusação de plágio foi extremamente dolorosa para a menina de 11 anos e sua professora, e em 1892 Keller e Sullivan deixaram Perkins e não retornaram. Felizmente, Keller mais tarde perdoou Perkins por sua experiência infeliz. Em 1909, ela doou muitos livros em braille para a biblioteca Perkins, e em 1956 ela oficializou a dedicação do prédio Keller-Sullivan, quando este se tornou a casa do Programa para Surdocegos da escola.

Ao longo de sua vida, Keller dedicou suas energias a atividades humanitárias, defendendo a justiça econômica e os direitos das mulheres e das pessoas com deficiência. Ela afirmou seu direito “de se sentir em casa no grande mundo” e com sua eloqüência e ativismo incansável, ela lutou pelo mesmo direito em nome de todas as pessoas.


Ativismo político e social de Helen Keller

Helen se viu primeiro como escritora - seu passaporte listava sua profissão como "autora". Foi por meio da palavra datilografada que Helen se comunicou com os americanos e, finalmente, com milhares em todo o mundo.

Desde cedo, ela defendeu os direitos dos oprimidos e usou suas habilidades como escritora para falar a verdade ao poder. Pacifista, ela protestou contra o envolvimento dos EUA na Primeira Guerra Mundial. Socialista comprometida, ela defendeu a causa dos direitos dos trabalhadores. Ela também foi uma defensora incansável do sufrágio feminino e uma das primeiras integrantes da American Civil Liberties Union.

Os ideais de Helen encontraram sua expressão mais pura e duradoura em seu trabalho para a Fundação Americana para Cegos (AFB). Helen ingressou na AFB em 1924 e trabalhou para a organização por mais de 40 anos.

A fundação forneceu a ela uma plataforma global para defender as necessidades das pessoas com perda de visão e ela não perdeu oportunidade. Como resultado de suas viagens pelos Estados Unidos, comissões estaduais para cegos foram criadas, centros de reabilitação foram construídos e a educação tornou-se acessível para pessoas com perda de visão.

O otimismo e a coragem de Helen foram sentidos intensamente em nível pessoal em muitas ocasiões, mas talvez nunca tanto quanto durante suas visitas a hospitais de veteranos para soldados que retornavam do serviço durante a Segunda Guerra Mundial.

Helen estava muito orgulhosa de sua ajuda na formação em 1946 de um serviço especial para surdos-cegos. Sua mensagem de fé e força através da adversidade ressoou com aqueles que voltavam da guerra feridos e mutilados.

Helen Keller estava tão interessada no bem-estar dos cegos em outros países quanto pelos de seu próprio país. As condições em nações pobres e devastadas pela guerra eram de particular preocupação.

A habilidade de Helen de ter empatia com o cidadão necessitado, bem como sua habilidade de trabalhar com líderes mundiais para moldar a política global sobre perda de visão, tornou-a uma embaixadora extremamente eficaz para pessoas com deficiência em todo o mundo. Sua participação ativa nessa área começou já em 1915, quando o Fundo Permanente de Alívio aos Cegos, mais tarde chamado de American Braille Press, foi fundado. Ela foi membro de seu primeiro conselho de diretores.

Em 1946, quando a American Braille Press se tornou a American Foundation for Overseas Blind (agora Helen Keller International), Helen foi nomeada conselheira para relações internacionais. Foi então que ela começou suas viagens ao redor do mundo em nome das pessoas com perda de visão.


Co-fundador da ACLU, Luta pelos direitos trabalhistas e outras realizações de Helen Keller que os alunos não aprendem na escola

E nquanto o mundo comemorou o Dia Internacional da Pessoa com Deficiência em 3 de dezembro, a história das pessoas com deficiência ainda não é totalmente ensinada nas escolas. Nos EUA, se as crianças americanas aprenderem sobre qualquer pessoa com deficiência, elas saberão que o presidente Franklin Delano Roosevelt já teve poliomielite e usou uma cadeira de rodas no escritório, e aprenderão sobre a ativista surdocega Helen Keller.

A maioria dos alunos descobre que Keller, nascida em 27 de junho de 1880, em Tuscumbia, Alabama, ficou surda e cega após contrair febre alta aos 19 meses, e que sua professora Anne Sullivan lhe ensinou braile, leitura labial, ortografia com os dedos e, eventualmente, , como falar. Os alunos podem assistir ao filme de 1962, vencedor do Oscar O milagreiro, que descreve esses marcos como milagrosos. Keller se tornou um símbolo mundial para que as crianças superem qualquer obstáculo. No Capitólio dos Estados Unidos, há até uma estátua de bronze de Keller de 7 anos em uma bomba d'água, inspirada na representação do filme & # 8217s de um verdadeiro marco na vida de Keller & # 8217, em que ela reconhece a água saindo da bomba após Sullivan soletra a palavra & # 8220water & # 8221 na mão do jovem & # 8217s. No entanto, ainda há muito sobre sua vida e suas realizações que muitas pessoas não sabem.

O que os estudiosos da deficiência apontam é que, quando os alunos aprendem sobre Helen Keller, muitas vezes aprendem sobre seus esforços para se comunicar quando criança, e não sobre o trabalho que ela fez quando adulta. Esta instrução limitada tem implicações sobre como os alunos percebem as pessoas com deficiência.

Se os alunos aprenderem sobre qualquer uma das realizações de Keller & # 8217s quando adultos, eles saberão que ela se tornou a primeira surdocega graduada do Radcliffe College (agora Harvard University) em 1904, e trabalhou para a American Foundation for the Blind de meados da década de 1920 até sua morte em 1968, defendendo escolas para cegos e materiais de leitura em braille.

Mas eles não descobrem que ela foi cofundadora da American Civil Liberties Union em 1920, que foi uma das primeiras apoiadoras da NAACP, e uma oponente dos linchamentos por ter sido uma das primeiras defensoras do controle de natalidade.

Sascha Cohen, que leciona Estudos Americanos na Brandeis University e escreveu o artigo da TIME de 2015 & # 8220Helen Keller & # 8217s Forgotten Radicalism & # 8221, argumenta que o envolvimento de Keller & # 8217s nos direitos dos trabalhadores & # 8217 pode ajudar os alunos a entender as raízes dos trabalhadores & # 8217 questões de direitos e desigualdade que persistem hoje: & # 8220A Era Progressiva, quando ela trabalhava politicamente em diferentes organizações, foi um período de rápida industrialização e, portanto, havia essas novas condições nas quais os trabalhadores estavam sujeitos a esse tipo de desigualdade elevada e até mesmo perigo e arriscar fisicamente. Então, ela ressaltou que muitas vezes as pessoas ficam cegas por causa de acidentes no chão de fábrica. Ela viu esse tipo real de desequilíbrio de poder entre os trabalhadores & # 8230 e o tipo do que chamaríamos de 1% ou os poucos proprietários e gerentes no topo que estavam explorando os trabalhadores & # 8221

Uma das razões pelas quais as escolas não ensinam muito sobre a vida adulta de Keller é porque ela estava envolvida em grupos que foram considerados muito radicais ao longo da história americana. Ela era membro do Partido Socialista e se correspondia com Eugene Debs, o membro mais proeminente do partido e cinco vezes candidato à presidência. Ela também leu Marx, e suas associações com todos esses grupos de extrema esquerda a colocaram no radar do FBI, que a monitorava em busca de laços com o Partido Comunista.

No entanto, para alguns ativistas dos direitos dos deficientes negros, como Anita Cameron, Helen Keller não é radical, & # 8220 apenas outra, apesar das deficiências, pessoa branca privilegiada & # 8221 e mais um exemplo de história contando a história de americanos brancos privilegiados. Os críticos de Helen Keller citam seus escritos que refletiam a popularidade das teorias eugênicas agora desatualizadas e sua amizade com um dos apoiadores do movimento & # 8217s Alexander Graham Bell. A arquivista da American Foundation for the Blind Helen Selsdon diz que Keller & # 8220 se afastou dessa posição. & # 8221

Pessoas com deficiência e ativistas estão pressionando por mais educação sobre contribuições importantes para a história dos Estados Unidos por pessoas com deficiência, como o Capitol Crawl. Em 12 de março de 1990, Cameron e dezenas de pessoas com deficiência subiram os degraus do Capitólio dos EUA para pedir a aprovação da Lei dos Americanos com Deficiências (ADA). Foi considerado um momento que sensibilizou e ajudou a aprovar a lei quatro meses depois, mas raramente incluído na educação escolar pública.

Trinta anos depois, um em cada quatro americanos tem alguma deficiência. Pelo menos três outros estados fizeram esforços para incorporar a história da deficiência nos currículos escolares. É lei da Califórnia e de Nova Jersey ensinar as contribuições das pessoas com deficiência, e as diretrizes de Massachusetts recomendam que os educadores estaduais façam o mesmo.

Em setembro de 2018, o Texas Board of Education aprovou um projeto de mudanças nos padrões estaduais de estudos sociais, que incluía a remoção de algumas figuras históricas, como Helen Keller. Pouco depois de o conselho abrir o rascunho para comentários públicos, Haben Girma, um advogado negro pelos direitos dos deficientes e o primeiro surdocego graduado na Faculdade de Direito de Harvard, foi um dos muitos que falou sobre a importância de ensinar Helen Keller. Girma argumentou que, se a vida de Keller e # 8217s não for ensinada, os alunos podem não aprender sobre qualquer fazedor de história com deficiência. Dois meses depois, o Texas Board of Education aprovou um rascunho revisado com o nome Keller & # 8217s de volta aos padrões.

Girma concorda que mais deve ser feito para ensinar toda a vida e carreira de Helen Keller, e incentiva os alunos a lerem mais de seus escritos para saber mais sobre quem ela foi quando adulta. Keller escreveu 14 livros e mais de 475 discursos e ensaios.

& # 8220Como a sociedade apenas retrata Helen Keller como uma garotinha, muitas pessoas inconscientemente aprendem a infantilizar adultos com deficiência. E eu fui tratada como uma criança. Muitos adultos deficientes foram tratados como crianças & # 8221 Girma diz. & # 8220Isso torna difícil conseguir um emprego, ser tratado com respeito, obter educação e saúde de boa qualidade quando adulto. & # 8221

Ou apenas olhe para trás, para o que a própria Keller articulou em suas memórias de 1926 Minha chave da vida sobre o impacto da educação inclusiva: & # 8220O maior resultado da educação é a tolerância. & # 8221


Da Escuridão e do Silêncio

Keller nasceu em 27 de junho de 1880, em Tuscumbia, Alabama, filho de Arthur Keller e Kate Adams Keller. Seus primeiros dezenove meses foram normais, até que ela contraiu uma breve doença não identificável, caracterizada por uma febre alta que a deixou surda e cega, e com apenas pequenas lembranças dos campos amplos, céu amplo e árvores altas da Tuscumbia. Os médicos declararam a filha dos Keller um caso perdido, sugerindo que ela fosse permanentemente internada, mas os pais devotados continuaram procurando maneiras de tirá-la do silêncio escuro. Eles descobriram o Instituto Perkins, uma escola de treinamento para cegos em Boston, e perguntaram sobre um professor para Helen. Depois de alguma discussão, o diretor enviou Anne Sullivan para Tuscumbia, onde ela se deparou com uma criança de seis anos fora de controle, frustrada e deprimida - mas com um brilho oculto e uma ansiedade que Sullivan estava ansioso para explorar .

Os resultados notáveis ​​da relação entre aluno e professor ficaram famosos com o filme de 1962 O milagreiro, que traçou o perfil da capacidade de Sullivan de se conectar com Keller e, eventualmente, fornecer a ela as ferramentas para aprender e se comunicar escrevendo palavras com os dedos na palma da mão. [1] O domínio rápido de Keller nesse método a lançou ao estudo organizado em sala de aula no Instituto Perkins, onde ela aprendeu a ler Braille e a se comunicar com mais liberdade por meio do alfabeto manual. Sua prática de falar vocal foi iniciada na Horace Mann School for the Deaf em Boston. Embora sua fala nunca fosse perfeitamente clara (algo de que ela se arrependeu por toda a vida), aos dez anos de idade ela podia pelo menos se fazer ouvir e, com entusiasmo, relatou a Sullivan: "Não sou burra agora." [2]


ANTES DE HELEN KELLER

Julia Brace nasceu em 13 de junho de 1807, em uma família pobre no condado de Hartford, Connecticut. Ela tinha apenas 5 anos quando ficou surda-cega por causa da febre do tifo. Quando criança, ela não teve muita educação formal. Ela aprendeu sinais táteis com funcionários e alunos surdos da escola de Hartford.

Julia Brace / perkins.org

Brace foi matriculado no Asilo Hartford para surdos e mudos (American School of Dumb). Ela não tinha vergonha de participar da comunidade escolar e fez muitos amigos por lá. Ela era uma pessoa gentil e uma enfermeira compassiva.

Samuel Gridley Howe era professor na Escola Perkins para cegos. Durante sua visita à escola de Hartford, ele conheceu Brace por volta de 1837, onde viu a sinalização tátil de Brace & # 8217.

Samuel Gridley Howe / wikipedia.org

Gridley voltou para sua escola e começou a ensinar a surdocega Laura Bridgman, que foi a primeira criança surda-cega a adquirir educação na língua inglesa, junto com outras pessoas como ela. Seus métodos de ensino provaram ser um sucesso e ele decidiu voltar para a escola de Hartford com Laura Bridgman. Ele queria ensinar inglês a Brace (com 34 anos na época) e matriculou-a na Perkins School em 1842. Brace teve a chance de aprender, mas preferiu a sinalização tátil - ela saiu e voltou para Hartford depois de um ano.

Laura Bridgman / flickr.com

Howe elaborou um plano de ensino para Laura Bridgman que incluía sinais táteis. Bridgman aprendeu a ler e escrever por meio de sinais táteis, um método de ensino nunca usado antes. Howe permaneceu persistente com sua estratégia de ensino e obteve sucesso.

Na Perkins School, Bridgman compartilhou um quarto com Anne Sullivan, que mais tarde se tornaria a professora de Helen Keller. Os dois se tornaram amigos e Bridgman ensinou a Sullivan o alfabeto manual.

Ann Sullivan / perkins.org

Anne Sullivan contraiu tracoma quando tinha cinco anos. Ela ficou cega logo depois e recebeu sua educação na Escola Perkins. Após a formatura, ela se tornou professora e conheceu o pai de Helen aos 20 anos. Anne Sullivan ensinou a Helen o que ela aprendeu com Laura Bridgman - e esse foi o início de uma jornada notável.


Ainda amigos

Embora Keller seja quem recebeu a maior parte da atenção e elogios, Sullivan tornou possível para Keller alcançar tudo o que ela fez. Sullivan se casou com John Macy, o editor da autobiografia de Keller, mas ela não deixou que isso interrompesse sua amizade. Em vez disso, Sullivan continuou a ajudar seu ex-aluno soletrando manualmente as aulas e lendo as tarefas nas mãos de Keller durante a escola e a faculdade. Quando Keller fez uma palestra em turnê, Sullivan a acompanhou e deu-lhe total apoio.

Esta parceria mutuamente benéfica terminou com a morte de Sullivan em 1936. Em 1957, uma peça de televisão intitulada O milagreiro foi ao ar com um grande elogio. Trouxe ao mundo a história de Sullivan e Keller no poço, onde Keller compreendeu pela primeira vez do que se tratava a linguagem e a comunicação. Dois anos depois, a peça foi para Broadway e foi um sucesso imediato. A produção durou quase dois anos. Foi transformado em filme em 1962 e ganhou o Oscar (Oscar) por ambas as atrizes que interpretaram Keller e Sullivan.

Keller sofreu uma série de derrames em 1961 e interpretou isso como um sinal de que era hora de se retirar da vida pública. Ela recebeu a Medalha Presidencial da Liberdade, a maior homenagem que um civil pode receber, em 1964. Ela morreu quatro anos depois, aos 87 anos.


Assista o vídeo: HELEN KELLER u0026 ANNE SULLIVAN - MEMORIES (Pode 2022).


Comentários:

  1. Eamon

    Você está errado. Tenho certeza. Vamos tentar discutir isso. Escreva para mim em PM, ele fala com você.

  2. Gut

    é impossível examinar infinitamente

  3. Culum

    boa pergunta



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